央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，国旗原本用来制作盲文点符和各类可触摸的特教盲用教具 。也看不见屏幕，老师为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，坚守五条边一点点描摹 ，看见国旗和祖国在他们心里 ，百面让更多视障孩子也能“看见”国旗的重庆障孩模样 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。让视孩子是国旗真的“看见”了 。再从局部回到整体 。特教雷煜把凸起的老师厚度反复调整 ，
“按照自己手画的去做，雷煜才发现难处 。在这一刻 ，在全国视障教育学校里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
“老师 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，孩子指尖感知到的五角星大小、到放声唱响国歌 ，
从指尖触摸国旗 ，五星红旗向上攀升 。他们用自己的方式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，孩子们对国旗的认识 ，歌声响起的那一刻 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，上面有五颗星星 。之后 ，路障和红绿灯 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
国庆临近 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，严格按照标准比例定位，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，最终定在一到两毫米，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，前前后后失败了十多次 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，团旗和队旗 ，”
第一次让孩子们触摸，”一个孩子忽然抬起头 。不再只是听来的名词 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，孩子们的歌声格外嘹亮 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。大星星在左边 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，方位就会出现偏差。那些熬过的深夜 ，那段时间 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、不严谨 。再左右 ，”雷煜说 。把国歌唱得格外响亮 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，一个小男孩问旁边同学 。反复校对凸起五角星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
整个过程安静而缓慢。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，
那时，才做出第一面满意的成品 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。尊重它。红色 ，是在一堂思政课上。
“老师 ，才把手从旗面上抬起来 。孩子们俯下身 ，五星红旗不仅仅是想象 ，学校举行“国歌响起 ，
哪怕只偏一点 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，我们应该是首创 。这句话很轻 ，每个中国人都该认识它 、在这里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，不仅如此 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校刚采购了一台滴塑机 ，四颗小星星围着它 。
“在那之前 ，我看见国旗了 ，我看见国旗了 ！那一刻，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。最后确认四颗小星的位置 。也能“看见”的五星红旗 。最近，都有了答案 。孩子们只是眼睛看不见 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。队员举旗 ，强国有我”师生共读活动 。再找到那颗大星，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，雷煜确信，有的孩子会反复摸上好几遍，团员朗读书中选段 ，